গঠনমূলক মূল্যায়নের পার্থক্য : 1. শেখার প্রক্রিয়া নিরীক্ষণ করার জন্য শিক্ষণ শেখার প্রক্রিয়া চলাকালীন গঠনমূলক মূল্যায়ন ব্যবহার করা হয়। 2. গঠনমূলক মূল্যায়ন প্রকৃতিগতভাবে উন্নয়নমূলক। এই মূল্যায়নের লক্ষ্য হল শিক্ষার্থীদের শেখার এবং শিক্ষকের শিক্ষার উন্নতি করা। 3. সাধারনত শিক্ষকের তৈরি পরীক্ষা এই উদ্দেশ্যে ব্যবহার করা হয়। 4. পরীক্ষার আইটেম সীমিত বিষয়বস্তু এলাকার জন্য প্রস্তুত করা হয়. … বিস্তারিত পড়ুন
অভীক্ষার যথার্থতার সংজ্ঞা :- অভীক্ষা হলো কতগুলো প্রশ্নের সমষ্টি যার মাধ্যমে নির্দিষ্ট কোনো বিষয়ে কারো জ্ঞান, দক্ষতা বা সামর্থ্য যাচাই করা যায়। অভীক্ষার মাধ্যমে শিক্ষার্থী ও প্রশিক্ষণার্থীদের দক্ষতা মূল্যায়ন করা হয়। আবার এভাবে বলা যায়, অভীক্ষা হলো কতগুলো প্রশ্ন, কাজ বা সমস্যার সমষ্টি যা প্রণয়ন করা হয়ে থাকে কোনো বিশেষ ক্ষেত্রে ব্যক্তির জ্ঞান ও পারদর্শীতা … বিস্তারিত পড়ুন
আদর্শায়িত অভীক্ষার একটি গুরুত্বপূর্ণ বৈশিষ্ট্য হল- নির্ভরযোগ্যতা, একই অভীক্ষা একই শিক্ষার্থী দলের ওপর বারবার প্রয়োগ করবার পর যদি একই ফল পাওয়া যায় তাহলে বলা হবে অভীক্ষাটিকে নির্ভরযোগ্য। নির্ভরযোগ্যতার দ্বারা অভীক্ষাটি কতটা নির্ভুল নিখুঁত তা পরিমাপ করা হয়। সাধারণ অর্থে কোন পরিমাপের সামঞ্জস্যপূর্ণ স্থিরতাকে বা অপরিবর্তনীয় তাকে বলা হয় তার নির্ভরযোগ্যতা। একটি উদাহরণের সাহায্যে নির্ভরযোগ্য তাকে … বিস্তারিত পড়ুন
নির্ভরযোগ্যতা নির্ধারণের জন্য বিভিন্ন পদ্ধতি : একটি পরীক্ষা সংক্ষিপ্ত ব্যবধানের সাথে একই গ্রুপে পরিচালিত হয়। স্কোর সারণী করা হয় এবং পারস্পরিক সম্পর্ক গণনা করা হয়। পারস্পরিক সম্পর্ক যত বেশি হবে নির্ভরযোগ্যতা তত বেশি।বিজোড় এবং জোড় আইটেমের স্কোর নেওয়া হয় এবং স্কোরের দুটি সেটের মধ্যে পারস্পরিক সম্পর্ক নির্ধারণ করা হয়। সমান্তরাল ফর্ম পদ্ধতি : নির্ভরযোগ্যতা একই … বিস্তারিত পড়ুন
রচনাধর্মী ও নৈর্ব্যক্তিক অভীক্ষার মধ্যে পার্থক্য :- পদ্ধতিগত ক্ষেত্রে :– রচনাধর্মী অভীক্ষায় খুব সহজেই পাঠ্যবিষয় থেকে কয়েকটি রচনাত্মক প্রশ্ন নির্বাচন করে শিক্ষক খুব সহজেই শিক্ষার্থীর অর্জিত জ্ঞানের পরিমাপ করতে পারেন। কিন্তু নৈর্ব্যক্তিক অভীক্ষার জন্য অপেক্ষাকৃত অনেক প্রশ্নের প্রয়োজন হয়। এটি পরিশ্রম সাপেক্ষ ও সময়সাপেক্ষ। স্বাধীন চিন্তাশক্তি ও মতামত প্রদানের ক্ষেত্রে :- রচনাধর্মী অভীক্ষার মধ্যে দিয়ে শিক্ষার্থীরা স্বাধীনভাবে … বিস্তারিত পড়ুন
রচনাধর্মী অভীক্ষা :- রচনাধর্মী অভীক্ষা হল – যেধরনের অভীক্ষা পদ্ধতিতে প্রবন্ধমূলক উত্তর প্রদান করা যায় , উত্তর রচনার ক্ষেত্রে শিক্ষার্থীর সম্পূর্ণ স্বাধীনতা থাকে এবং শিক্ষার্থীর নিজের বক্তব্য প্রকাশের সুযোগ থাকে। এই ধরণের অভীক্ষা পদ্ধতিতে শিক্ষার্থী একটি নিদিষ্ট বিষয় সম্পর্কে নিজের ধ্যান – ধারণা বিস্তারিতভাবে প্রকাশ করতে পারে। রচনাধর্মী অভীক্ষার বৈশিষ্টগুলি হল – ১. স্বাধীনতা হল রচনাধর্মী অভীক্ষার … বিস্তারিত পড়ুন
শিক্ষামূলক রাশিবিজ্ঞানের ধারণা :- ইংরেজি ‘Statistics’ শব্দ স্টেট বা রাষ্ট্র থেকে এসেছে। Statistics শব্দটি লাতিন শব্দ Status ইতালীয় শব্দ ‘Statista’ বা জাপানি শব্দ ‘Statistik’ থেকে এসেছে। রাশিবিজ্ঞান হল গণিতের একটি বিশেষ শাখা। এই বিজ্ঞানের সাহায্যে তথ্যগুলিকে সংগ্রহ করা যায়, সারণি পত্র তৈরি করা যায়, সেগুলিকে সুবিন্যস্ত করা যায় এবং বিশ্লেষণ ও গাণিতিক পদ্ধতিতে তাৎপর্য নির্ণয় … বিস্তারিত পড়ুন
পরিমাপ কাকে বলে :- কোন কিছুর পরিমাণ নির্ণয় করাকে পরিমাপ বলে। যে কোন ভৌত সত্তা সম্পর্কে পরিমাণগত ধারণার জন্য পরিমাপের প্রয়োজন। দৈনন্দিন জীবনে বিভিন্ন প্রয়োজনে আমরা নানা রকম পরিমাপ করে থাকি। পরিমাপের উদাহরণ :- পরিমাপের একক – কোন ভৌত রাশিকে পরিমাপ করতে হলে ঐ জাতীয় রাশির একটা নির্দিষ্ট ও সুবিধাজনক অংশ বা খণ্ডকে প্রমাণ হিসেবে ধরে সমগ্র রাশিটি বা … বিস্তারিত পড়ুন
