āĻŦā§āĻ¯āĻ•ā§āĻ¤āĻŋāĻ¤ā§āĻŦā§‡āĻ° āĻ§āĻžāĻ°āĻŖāĻžāĻŸāĻŋ āĻ¸āĻ‚āĻ•ā§āĻˇā§‡āĻĒā§‡ āĻ˛ā§‡āĻ–ā§‹āĨ¤ āĻŦā§āĻ¯āĻ•ā§āĻ¤āĻŋāĻ¤ā§āĻŦ āĻĒāĻ°āĻŋāĻŽāĻžāĻĒā§‡āĻ° āĻŦāĻŋāĻŦāĻŋāĻ§ āĻĒāĻĻā§āĻ§āĻ¤āĻŋ āĻŦāĻ°ā§āĻŖāĻ¨āĻž āĻ•āĻ°ā§‹

āĻŦā§āĻ¯āĻ•ā§āĻ¤āĻŋāĻ¤ā§āĻŦ (Personality) āĻŦā§āĻ¯āĻ•ā§āĻ¤āĻŋāĻ¤ā§āĻŦ āĻŦāĻ˛āĻ¤ā§‡ āĻ¸āĻžāĻ§āĻžāĻ°āĻŖāĻ¤ āĻ†āĻŽāĻ°āĻž āĻŦā§āĻāĻŋ āĻŦā§āĻ¯āĻ•ā§āĻ¤āĻŋāĻ° āĻ¸ā§‡āĻ‡ āĻŦā§ˆāĻļāĻŋāĻˇā§āĻŸā§āĻ¯ āĻ¯āĻžāĻ° āĻĻā§āĻŦāĻžāĻ°āĻž āĻ¸ā§‡ āĻ…āĻ¨ā§āĻ¯ āĻŦā§āĻ¯āĻ•ā§āĻ¤āĻŋāĻ° āĻĨā§‡āĻ•ā§‡ āĻĒā§ƒāĻĨāĻ•āĨ¤ āĻŦā§āĻ¯āĻ•ā§āĻ¤āĻŋāĻ¤ā§āĻŦā§‡āĻ° āĻ¸āĻ‚āĻœā§āĻžāĻž āĻĻāĻŋāĻ¤ā§‡ āĻ—āĻŋāĻ¯āĻŧā§‡ āĻŦāĻŋāĻ­āĻŋāĻ¨ā§āĻ¨ āĻŽāĻ¨āĻžā§‡āĻŦāĻŋāĻœā§āĻžāĻžāĻ¨ā§€āĻ°āĻž āĻŦāĻ˛ā§‡āĻ›ā§‡āĻ¨, āĻŦā§āĻ¯āĻ•ā§āĻ¤āĻŋāĻ¤ā§āĻŦ āĻšāĻ˛ āĻ¸ā§‡āĻ‡ āĻŦā§ˆāĻļāĻŋāĻˇā§āĻŸā§āĻ¯ āĻ¯āĻž āĻāĻ•āĻ‡ āĻ§āĻ°āĻ¨ā§‡āĻ° āĻŦā§āĻĻā§āĻ§āĻŋ āĻ“ āĻœā§āĻžāĻžāĻ¨ āĻ¸āĻŽā§āĻĒāĻ¨ā§āĻ¨ āĻŦā§āĻ¯āĻ•ā§āĻ¤āĻŋāĻ•ā§‡ āĻāĻ•āĻ‡ āĻ…āĻŦāĻ¸ā§āĻĨāĻžāĻ¯āĻŧ āĻ­āĻŋāĻ¨ā§āĻ¨ āĻ§āĻ°āĻ¨ā§‡āĻ° āĻĒā§āĻ°āĻ¤āĻŋāĻ•ā§āĻ°āĻŋāĻ¯āĻŧāĻž āĻ•āĻ°āĻžāĻ¯āĻŧāĨ¤ āĻŦā§āĻ¯āĻ•ā§āĻ¤āĻŋāĻ¤ā§āĻŦā§‡āĻ° āĻĒāĻ°āĻŋāĻŽāĻžāĻĒ : 1. āĻ­ā§‚āĻŽāĻŋāĻ•āĻž – ‘āĻŦā§āĻ¯āĻ•ā§āĻ¤āĻŋāĻ¤ā§āĻŦ’ āĻ•āĻĨāĻžāĻŸāĻŋāĻ° āĻ‡āĻ‚āĻ°ā§‡āĻœāĻŋ āĻĒā§āĻ°āĻ¤āĻŋāĻļāĻŦā§āĻĻ āĻšāĻ˛ ‘Personality’ āĻ¯āĻž āĻ˛ā§āĻ¯āĻžāĻŸāĻŋāĻ¨ â€Ļ āĻŦāĻŋāĻ¸ā§āĻ¤āĻžāĻ°āĻŋāĻ¤ āĻĒā§œā§āĻ¨

āĻļāĻŋāĻ–āĻ¨ā§‡āĻ° āĻ—ā§‡āĻ¸ā§āĻŸāĻžāĻ˛ā§āĻŸ āĻŽāĻ¤āĻŦāĻžāĻĻ āĻāĻŦāĻ‚ āĻ—ā§‡āĻ¸ā§āĻŸāĻžāĻ˛ā§āĻŸ āĻļāĻŋāĻ–āĻ¨ āĻ¨ā§€āĻ¤āĻŋ āĻŦā§āĻ¯āĻžāĻ–ā§āĻ¯āĻž āĻ•āĻ°ā§‹āĨ¤ āĻāĻ‡ āĻ¤āĻ¤ā§āĻ¤ā§āĻŦā§‡āĻ° āĻļāĻŋāĻ•ā§āĻˇāĻžāĻŽā§‚āĻ˛āĻ• āĻ¤āĻžā§ŽāĻĒāĻ°ā§āĻ¯ āĻ˛ā§‡āĻ–ā§‹āĨ¤

āĻļāĻŋāĻ–āĻ¨ā§‡āĻ° āĻ—ā§‡āĻ¸ā§āĻŸāĻžāĻ˛ā§āĻŸ āĻ¤āĻ¤ā§āĻŦ : Gestalt āĻļāĻŦā§āĻĻāĻŸāĻŋ āĻāĻ•āĻŸāĻŋ āĻœāĻžāĻ°ā§āĻŽāĻžāĻ¨ āĻļāĻŦā§āĻĻ āĻ¯āĻžāĻ° āĻ…āĻ°ā§āĻĨ āĻšāĻ˛ āĻ—āĻ āĻ¨ āĻŦāĻž āĻ•āĻžāĻ āĻžāĻŽāĻžā§‡ āĻŦāĻž āĻ¸āĻŽā§āĻĒā§‚āĻ°ā§āĻŖ āĻ†āĻ•āĻžāĻ° āĻŦāĻž āĻ…āĻŦāĻ¯āĻŧāĻŦāĨ¤ āĻ‰āĻ˛āĻĢāĻ—ā§āĻ¯āĻžāĻ‚ āĻ•ā§‹āĻšāĻ˛āĻžāĻ° (Wolfgang Kohler), āĻ•ā§‚āĻŸ āĻ•āĻĢāĻ•āĻž (Kurt Koffka) , āĻŽā§āĻ¯āĻžāĻ•ā§āĻ¸ āĻ“āĻ¯āĻŧāĻžāĻĻāĻŋāĻŽāĻžāĻ° (Max Wertheimer) āĻšāĻ˛ā§‡āĻ¨ āĻ—ā§‡āĻ¸ā§āĻŸāĻžāĻ˛ā§āĻŸ āĻŽāĻ¤āĻŦāĻžāĻĻā§‡āĻ° āĻ¸ā§āĻ°āĻˇā§āĻŸāĻžāĨ¤ āĻ—ā§‡āĻ¸ā§āĻŸāĻžāĻ˛ā§āĻŸāĻŦāĻžāĻĻā§€ āĻŦāĻž āĻ¸āĻŽāĻ—ā§āĻ°āĻ¤āĻžāĻŦāĻžāĻĻā§€āĻĻā§‡āĻ° āĻŽāĻ¤ā§‡ āĻ†āĻŽāĻ°āĻž āĻ¯āĻ–āĻ¨ āĻ•ā§‹āĻ¨ āĻ•āĻŋāĻ›ā§āĻ•ā§‡ āĻĒā§āĻ°āĻ¤ā§āĻ¯āĻ•ā§āĻˇāĻŖ āĻ•āĻ°āĻŋ āĻ¤āĻ–āĻ¨ āĻ¸ā§‡āĻŸāĻŋāĻ•ā§‡ āĻ–āĻŖā§āĻĄ āĻ–āĻŖā§āĻĄ āĻ­āĻžāĻŦā§‡ āĻŦāĻž āĻŦāĻŋāĻšā§āĻ›āĻŋāĻ¨ā§āĻ¨āĻ­āĻžāĻŦā§‡ āĻĒā§āĻ°āĻ¤ā§āĻ¯āĻ•ā§āĻˇ āĻ•āĻ°āĻŋ â€Ļ āĻŦāĻŋāĻ¸ā§āĻ¤āĻžāĻ°āĻŋāĻ¤ āĻĒā§œā§āĻ¨

āĻŽāĻ¨ā§‹āĻŦāĻŋāĻĻā§āĻ¯āĻž āĻ“ āĻļāĻŋāĻ•ā§āĻˇāĻž āĻŽāĻ¨ā§‹āĻŦāĻŋāĻĻā§āĻ¯āĻžāĻ° āĻŽāĻ§ā§āĻ¯ā§‡ āĻĒāĻžāĻ°ā§āĻĨāĻ•ā§āĻ¯ āĻ†āĻ˛ā§‹āĻšāĻ¨āĻž āĻ•āĻ°ā§‹āĨ¤ “āĻ•ā§ˆāĻļā§‹āĻ°āĻ•ā§‡ āĻŦāĻ˛āĻž āĻšāĻ¯āĻŧ āĻāĻĄāĻŧāĻāĻžā§āĻāĻž āĻ“ āĻ‰ā§ŽāĻ•āĻŖā§āĻ āĻž-āĻĻā§āĻŦāĻ¨ā§āĻĻā§āĻŦā§‡āĻ° āĻ¸āĻŽāĻ¯āĻŧāĻ•āĻžāĻ˛â€- āĻŦā§āĻ¯āĻžāĻ–ā§āĻ¯āĻž āĻ•āĻ°ā§‹āĨ¤

āĻŽāĻ¨ā§‹āĻŦāĻŋāĻĻā§āĻ¯āĻž āĻ“ āĻļāĻŋāĻ•ā§āĻˇāĻž āĻŽāĻ¨ā§‹āĻŦāĻŋāĻĻā§āĻ¯āĻžāĻ° āĻŽāĻ§ā§āĻ¯ā§‡ āĻĒāĻžāĻ°ā§āĻĨāĻ•ā§āĻ¯ āĻ†āĻ˛ā§‹āĻšāĻ¨āĻž āĻ•āĻ°ā§‹āĨ¤ “āĻ•ā§ˆāĻļā§‹āĻ°āĻ•ā§‡ āĻŦāĻ˛āĻž āĻšāĻ¯āĻŧ āĻāĻĄāĻŧāĻāĻžā§āĻāĻž āĻ“ āĻ‰ā§ŽāĻ•āĻŖā§āĻ āĻž-āĻĻā§āĻŦāĻ¨ā§āĻĻā§āĻŦā§‡āĻ° āĻ¸āĻŽāĻ¯āĻŧāĻ•āĻžāĻ˛â€- āĻŦā§āĻ¯āĻžāĻ–ā§āĻ¯āĻž āĻ•āĻ°ā§‹āĨ¤

UNIVERSITY OF NORTH BA 2ND SEMESTER DSC2-EDUCATION-EXAM SUGGESTIONS 2023

1. Discuss the difference between psychology and educational psychology. “Adolescence is said to be a period of storm and stress, strife and strain”-Explain it. āĻŽāĻ¨ā§‹āĻŦāĻŋāĻĻā§āĻ¯āĻž āĻ“ āĻļāĻŋāĻ•ā§āĻˇāĻž āĻŽāĻ¨ā§‹āĻŦāĻŋāĻĻā§āĻ¯āĻžāĻ° āĻŽāĻ§ā§āĻ¯ā§‡ āĻĒāĻžāĻ°ā§āĻĨāĻ•ā§āĻ¯ āĻ†āĻ˛ā§‹āĻšāĻ¨āĻž āĻ•āĻ°ā§‹āĨ¤ “āĻ•ā§ˆāĻļā§‹āĻ°āĻ•ā§‡ āĻŦāĻ˛āĻž āĻšāĻ¯āĻŧ āĻāĻĄāĻŧāĻāĻžā§āĻāĻž āĻ“ āĻ‰ā§ŽāĻ•āĻŖā§āĻ āĻž-āĻĻā§āĻŦāĻ¨ā§āĻĻā§āĻŦā§‡āĻ° āĻ¸āĻŽāĻ¯āĻŧāĻ•āĻžāĻ˛â€â€“ āĻŦā§āĻ¯āĻžāĻ–ā§āĻ¯āĻž āĻ•āĻ°ā§‹āĨ¤ 2. Explain Gestalt theory of learning and Gestalt principles of learning. Write the educational â€Ļ āĻŦāĻŋāĻ¸ā§āĻ¤āĻžāĻ°āĻŋāĻ¤ āĻĒā§œā§āĻ¨

Why national building regulations. Sana wallpaper & carpet pen raigad. Hammers dm developments north west.