শিক্ষার্থীদের ক্রেডিট ট্রান্সফারের সুবিধার্থে সিবিসিএস সিলেবাস চালু করা হয়েছে। যুক্তিতে বলা হয়েছে যে শিক্ষার্থীদের ক্রেডিট ট্রান্সফারের সুবিধার্থে CBCS সিলেবাস চালু করা হয়েছে যাতে পরীক্ষার পদ্ধতি এবং মার্কিং স্কিম শিক্ষার্থীদের জন্য সহজতর হয়।
অনুমান বলছে যে CBCS পাঠ্যক্রমটি ক্রেডিট ট্রান্সফার না চাওয়া শিক্ষার্থীদের জন্য মোটেও কার্যকর নয়। এই থেকে, আমরা বলতে পারি যে অনুমান যৌক্তিকভাবে সঠিক নয়।শিক্ষক-কেন্দ্রিক থেকে শিক্ষার্থী-কেন্দ্রিক শিক্ষার দিকে মনোনিবেশ করা
পছন্দ ভিত্তিক ঋণ ব্যবস্থা (CBCS) হল ভারতীয় বিশ্ববিদ্যালয় অনুদান কমিশন (UGC) দ্বারা প্রস্তাবিত একটি ধারণা যা শিক্ষার্থীদের প্রচলিত মার্কস এবং শতাংশ-গ্রেডিং পদ্ধতি থেকে স্ট্যান্ডার্ড ঋণ-ভিত্তিক মূল্যায়ন পদ্ধতিতে চলে যাওয়ার মাধ্যমে একটি কার্যকর শিক্ষার মাধ্যম দিতে।
- পছন্দ ভিত্তিক ঋণ ব্যবস্থা (CBCS) শিক্ষার্থীদের জন্য নির্ধারিত পাঠ্যধারা (কোর, ইলেকটিভ, বা মাইনর বা সফট দক্ষতা পাঠ্যধারা) থেকে নির্বাচন করার জন্য একটি পছন্দ প্রদান করে ।
- CBCS পদ্ধতি উচ্চ শিক্ষায় শিক্ষার্থীদের তাদের নিজস্ব পছন্দের একটি পাঠ্যধারা বেছে নিতে অনুমতি দেয় এবং উৎসাহিত করে। পদ্ধতির প্রবর্তন শিক্ষার লক্ষ্য ও উদ্দেশ্য সংরক্ষণের সময় স্মার্ট এবং সমন্বিত শ্রেণীকক্ষ শিক্ষার সুযোগের দ্বার উন্মুক্ত করে।
(CBCS)-এর সুবিধাগুলো –
- শিক্ষার্থীদের নিজস্ব পছন্দ ও আগ্রহের পাঠ্যধারা বেছে নেওয়ার সুযোগ আছে
- ঋণ পদ্ধতি শিক্ষার্থীদের তাদের আগ্রহ অনুযায়ী তাদের নিজস্ব পর্যায়ে অধ্যয়ন করতে দেয়
- শিক্ষার্থীরা আরও ঋণ অর্জনের জন্য তাদের নিজস্ব আগ্রহে অতিরিক্ত পাঠ্যধারার জন্য নথিভুক্ত করতে পারে
- পুরানো থেকে নতুন মহাবিদ্যালয়/বিশ্ববিদ্যালয়ে গমনকারী শিক্ষার্থীরা নতুন অভিবাসন প্রতিষ্ঠানে ঋণ স্থানান্তর করতে পারে
- এটি শিক্ষক-কেন্দ্রিক থেকে ছাত্র-কেন্দ্রিক শিক্ষার দিকে মনোনিবেশ করেছে।
- এটি শিক্ষার্থীদের একটি প্রতিষ্ঠানে পাঠ্যধারার একটি অংশ এবং অন্যটিতে বাকি অংশ অনুসরণ করতে দেয়। স্ট্যান্ডার্ড CBCS মূল্যায়ন পদ্ধতি শিক্ষার্থীদের কর্মক্ষমতা মূল্যায়নকে একক স্কেলে সহজ করে তোলে
- পদ্ধতির জন্য নির্দেশিকাগুলি ভারতের UGC কমিশন দ্বারা সেট করা হয়েছে৷
- পদ্ধতি শিক্ষার্থীদের জন্য চাকরির সুযোগ উন্নত করে
- পদ্ধতিটি দেশের সমস্ত কেন্দ্রীয়, রাজ্য এবং স্বীকৃত কলেজ/বিশ্ববিদ্যালয়গুলির জন্য প্রযোজ্য৷
CBCS পদ্ধতির অসুবিধা:
- মার্কসের সঠিক অনুমান নেই
- প্রফেসর এবং লেকচারারদের কাজের চাপ বাড়ায়
- যেহেতু কোন দুই শিক্ষার্থীর সময়সূচী একই নেই, এটি শিক্ষার্থীদের মধ্যে বিভ্রান্তির সৃষ্টি করে।
যাইহোক, শ্রেণীকক্ষে উপস্থিতি উন্নত করা এবং শিক্ষার্থীদের মধ্যে পরীক্ষার উদ্বেগ কমানো ভুল বিকল্প নয়। কিন্তু একটি শিক্ষার্থী-কেন্দ্রিক পদ্ধতি একটি সামগ্রিক শব্দ যা সবকিছুকে কভার করে। একটি পছন্দ-ভিত্তিক ক্রেডিট সিস্টেম শ্রেণীকক্ষে উপস্থিতি উন্নত করতে এবং শিক্ষার্থীদের মধ্যে পরীক্ষার উদ্বেগ কমাতে গুরুত্বপূর্ণ ভূমিকা পালন করে।
যেহেতু প্রশ্নটি CBCS পদ্ধতির সর্বোত্তম সম্ভাব্য সুবিধার দাবি করে, ব্যক্তিগত সুবিধাগুলি বাছাই করার পরিবর্তে ‘শিফ্ট-কেন্দ্রিক থেকে শিক্ষার্থী-কেন্দ্রিক শিক্ষায় লক্ষ‘-এর মতো একটি পৃষ্ঠপোষক বিবৃতি বাছাই করা ভাল।
যুক্তি: শিক্ষার্থীদের ক্রেডিট ট্রান্সফারের সুবিধার্থে সিবিসিএস সিলেবাস চালু করা হয়েছে।
অনুমান: CBCS পাঠ্যক্রমটি ক্রেডিট ট্রান্সফার না চাওয়া শিক্ষার্থীদের জন্য মোটেও উপযোগী নয়। যুক্তিতে বলা হয়েছে যে শিক্ষার্থীদের ক্রেডিট ট্রান্সফারের সুবিধার্থে CBCS সিলেবাস চালু করা হয়েছে যাতে পরীক্ষার পদ্ধতি এবং মার্কিং স্কিম শিক্ষার্থীদের জন্য সহজতর হয়।
অনুমান বলছে যে CBCS পাঠ্যক্রমটি ক্রেডিট ট্রান্সফার না চাওয়া শিক্ষার্থীদের জন্য মোটেও কার্যকর নয়। এই থেকে, আমরা বলতে পারি যে অনুমান যৌক্তিকভাবে সঠিক নয়।অতএব, অনুমানটি অবৈধ। শিক্ষক-কেন্দ্রিক থেকে শিক্ষার্থী-কেন্দ্রিক শিক্ষার দিকে মনোনিবেশ করা পছন্দ ভিত্তিক ঋণ ব্যবস্থা (CBCS) হল ভারতীয় বিশ্ববিদ্যালয় অনুদান কমিশন (UGC) দ্বারা প্রস্তাবিত একটি ধারণা যা শিক্ষার্থীদের প্রচলিত মার্কস এবং শতাংশ-গ্রেডিং পদ্ধতি থেকে স্ট্যান্ডার্ড ঋণ-ভিত্তিক মূল্যায়ন পদ্ধতিতে চলে যাওয়ার মাধ্যমে একটি কার্যকর শিক্ষার মাধ্যম দিতে।
- পছন্দ ভিত্তিক ঋণ ব্যবস্থা (CBCS) শিক্ষার্থীদের জন্য নির্ধারিত পাঠ্যধারা (কোর, ইলেকটিভ, বা মাইনর বা সফট দক্ষতা পাঠ্যধারা) থেকে নির্বাচন করার জন্য একটি পছন্দ প্রদান করে ।
- CBCS পদ্ধতি উচ্চ শিক্ষায় শিক্ষার্থীদের তাদের নিজস্ব পছন্দের একটি পাঠ্যধারা বেছে নিতে অনুমতি দেয় এবং উৎসাহিত করে। পদ্ধতির প্রবর্তন শিক্ষার লক্ষ্য ও উদ্দেশ্য সংরক্ষণের সময় স্মার্ট এবং সমন্বিত শ্রেণীকক্ষ শিক্ষার সুযোগের দ্বার উন্মুক্ত করে।
পছন্দ ভিত্তিক ঋণ ব্যবস্থা (CBCS)-এর সুবিধাগুলো নীচে দেওয়া হল-
- শিক্ষার্থীদের নিজস্ব পছন্দ ও আগ্রহের পাঠ্যধারা বেছে নেওয়ার সুযোগ আছে
- ঋণ পদ্ধতি শিক্ষার্থীদের তাদের আগ্রহ অনুযায়ী তাদের নিজস্ব পর্যায়ে অধ্যয়ন করতে দেয়
- শিক্ষার্থীরা আরও ঋণ অর্জনের জন্য তাদের নিজস্ব আগ্রহে অতিরিক্ত পাঠ্যধারার জন্য নথিভুক্ত করতে পারে
- পুরানো থেকে নতুন মহাবিদ্যালয়/বিশ্ববিদ্যালয়ে গমনকারী শিক্ষার্থীরা নতুন অভিবাসন প্রতিষ্ঠানে ঋণ স্থানান্তর করতে পারে
- এটি শিক্ষক-কেন্দ্রিক থেকে ছাত্র-কেন্দ্রিক শিক্ষার দিকে মনোনিবেশ করেছে।
- এটি শিক্ষার্থীদের একটি প্রতিষ্ঠানে পাঠ্যধারার একটি অংশ এবং অন্যটিতে বাকি অংশ অনুসরণ করতে দেয়। স্ট্যান্ডার্ড CBCS মূল্যায়ন পদ্ধতি শিক্ষার্থীদের কর্মক্ষমতা মূল্যায়নকে একক স্কেলে সহজ করে তোলে
- পদ্ধতির জন্য নির্দেশিকাগুলি ভারতের UGC কমিশন দ্বারা সেট করা হয়েছে৷
- পদ্ধতি শিক্ষার্থীদের জন্য চাকরির সুযোগ উন্নত করে
- পদ্ধতিটি দেশের সমস্ত কেন্দ্রীয়, রাজ্য এবং স্বীকৃত কলেজ/বিশ্ববিদ্যালয়গুলির জন্য প্রযোজ্য৷
CBCS পদ্ধতির অসুবিধা:
- মার্কসের সঠিক অনুমান নেই
- প্রফেসর এবং লেকচারারদের কাজের চাপ বাড়ায়
- যেহেতু কোন দুই শিক্ষার্থীর সময়সূচী একই নেই, এটি শিক্ষার্থীদের মধ্যে বিভ্রান্তির সৃষ্টি করে।
যাইহোক, শ্রেণীকক্ষে উপস্থিতি উন্নত করা এবং শিক্ষার্থীদের মধ্যে পরীক্ষার উদ্বেগ কমানো ভুল বিকল্প নয়। কিন্তু একটি শিক্ষার্থী-কেন্দ্রিক পদ্ধতি একটি সামগ্রিক শব্দ যা সবকিছুকে কভার করে। একটি পছন্দ-ভিত্তিক ক্রেডিট সিস্টেম শ্রেণীকক্ষে উপস্থিতি উন্নত করতে এবং শিক্ষার্থীদের মধ্যে পরীক্ষার উদ্বেগ কমাতে গুরুত্বপূর্ণ ভূমিকা পালন করে।
যেহেতু প্রশ্নটি CBCS পদ্ধতির সর্বোত্তম সম্ভাব্য সুবিধার দাবি করে, ব্যক্তিগত সুবিধাগুলি বাছাই করার পরিবর্তে ‘শিফ্ট-কেন্দ্রিক থেকে শিক্ষার্থী-কেন্দ্রিক শিক্ষায় লক্ষ‘-এর মতো একটি পৃষ্ঠপোষক বিবৃতি বাছাই করা ভাল।
নিম্নলিখিত যুক্তিটি একটি অনুমান দ্বারা অনুসৃত। অনুমানের প্রসঙ্গ সহ সঠিক বিকল্পটি চয়ন করুন।
যুক্তি: শিক্ষার্থীদের ক্রেডিট ট্রান্সফারের সুবিধার্থে সিবিসিএস সিলেবাস চালু করা হয়েছে।
যুক্তিতে বলা হয়েছে যে শিক্ষার্থীদের ক্রেডিট ট্রান্সফারের সুবিধার্থে CBCS সিলেবাস চালু করা হয়েছে যাতে পরীক্ষার পদ্ধতি এবং মার্কিং স্কিম শিক্ষার্থীদের জন্য সহজতর হয়।
অনুমান বলছে যে CBCS পাঠ্যক্রমটি ক্রেডিট ট্রান্সফার না চাওয়া শিক্ষার্থীদের জন্য মোটেও কার্যকর নয়। এই থেকে, আমরা বলতে পারি যে অনুমান যৌক্তিকভাবে সঠিক নয়।
অতএব, অনুমানটি অবৈধ।
