শিখন সম্পর্কে গেস্টাল্টবাদীরা পরীক্ষণ এবং আলােচনার মাধ্যমে অনেক জটিল বিষয়কে ব্যাখ্যা করেছেন। তবুও এই শিখন কৌশল সমালােচনার ঊর্ধ্বে নয়। গেস্টাল্ট মতবাদের যেসকল ত্রূটি লক্ষ করা যায় সেগুলি হল—
(১) প্রচেষ্টা ও ভুলের শেষ ধাপ: অন্তদৃষ্টির পেছনে সবসময় প্রচেষ্টা ও ভুলের পদ্ধতি কাজ করে। এই প্রচেষ্টা ও ভুলের পদ্ধতিতে এগােতে এগােতে তবেই অন্তদৃষ্টি আসে। তাই অনেকে অন্তদৃষ্টিকে শিখনের শেষ স্তর হিসেবে বিবেচনা করেন।
(২) অন্তদৃষ্টি’কথার প্রয়ােগে অস্পষ্টতা: কিছুসংখ্যক মনােবিদগণের বক্তব্য কৌশল বা ফলাফল— কোল্টা তা গেস্টাল্টবাদীরা খুব পরিষ্কার করে কিছু বলেননি।
(৩) সবরকম শিখনকে ব্যাখ্যা করা যায় না: বােধশক্তিহীন শিশুরা অনেক আচরণই যান্ত্রিকভাবে শুধুমাত্র অনুকরণের মাধ্যমে শেখে, তার জন্য কোনাে তাড়নার প্রয়ােজন হয় না। শিশুদের এই ধরনের আচরণের ব্যাখ্যা গেস্টাল্টবাদীরা দিতে পারে না।
